fbpx

Komunikacija u nastavi hrvatskog jezika

Autor: ;

120,00 kn

Na zalihi

ISBN: 9789531913447Izdavač: Područje: Uvez: SKU: VBZ-980849 Kategorije: , Oznake: , Jezik: HrvatskiBiblioteka: Naklada SlapGodina izdanja: 2007Format: 17*24Broj stranica: 240

Komunikacija u nastavi hrvatskog jezika

Autor: ;

120,00 kn

Na zalihi

ISBN: 9789531913447Izdavač: Područje: Uvez: SKU: VBZ-980849 Kategorije: , Oznake: , Jezik: HrvatskiBiblioteka: Naklada SlapGodina izdanja: 2007Format: 17*24Broj stranica: 240

Nastanak ove knjige možemo zahvaliti važnim događajima – promjenama koje su započele u hrvatskome obrazovnom sustavu: novome Nastavnome planu i programu za osnovnu školu, nacionalnim ispitima i uvođenju državne mature, te vanjskome vrjednovanju osnovnih škola. Vjerujemo da je ova knjiga tek prva u nizu knjiga koje će pratiti učitelje i nastavnike hrvatskoga jezika s ciljem povezivanja stručnih radova o hrvatskome jeziku, lingvistici, metodici hrvatskoga jezika, ali i o pedagoškim i psihološkim temama važnim za poučavanje i učenje materinskoga jezika. Imajući na umu strukturu nastavnoga programa hrvatskoga jezika u osnovnim i srednjim školama, radovi u knjizi podijeljeni su u tri cjeline: jezik i jezično izražavanje, književnost i medijska kultura. U prvome dijelu knjige dio radova prikazuje teorijske pristupe jeziku radi učinkovitijega stjecanja komunikacijske jezične kompetencije. Ti radovi vrijedni su ne samo po tome što opisuju uočene probleme, već i po tome što nude moguća rješenja. Drugi dio knjige bavi se pitanjem nacionalne književnosti i njezinim odnosom prema vlastitome nacionalnom, povijesnom i dokumentarnom te upozoravaju na kontekst nacionalnoga i europskoga. Teme radova trećega dijela knjige analiziraju ulogu i utjecaj medija na djecu te pokušavaju osvijestiti potrebu medijske pismenosti djece i mladeži. Položaj i prava djeteta, osposobljenost za medijsku pismenost – primanje, razumijevanje i kritičko promišljanje poruka koje nas okružuju, zahtjev je vremena u kojem živimo, a odgovornost odraslih, ne samo škole, temeljna je nužnost svih članova društva.

Iz sadržaja
Uvodna riječ, Teorijski okviri jezikoslovnomu znanju u novom nastavnom programu hrvatskoga jezika za osnovnu školu, Standardnojezična normativnost i/ili komunikacijska funkcionalnost u procesu usvajanja hrvatskoga jezika, Komunikacijski pristup nastavi hrvatskoga jezika ili hajde da se i mi jednom okoristimo već otkrivenom toplom vodom, Međuudžbenička i unutarudžbenička sinonimija i nepodudarni terminološki sustav, Pogrješke i nedosljednosti u gimnazijskim udžbenicima i jezičnim priručnicima, Još jedna tvorbena nelogičnost, Poučavanje gramatike i oblikovanje nastavnoga sata: primjer obrade sklonidbe i padeža, Proces stjecanja pismenosti, Figurativnost reklamnoga diskursa, Mogućnost primjene književnoga zemljopisa Carla Dionisottia (1908. – 1998.) na hrvatsku književnost, Fabrijevi romani – četiri u jednom, Dječja prava u medijima – zakonski okvir, Dijete između pozitivnih i negativnih sadržaja u medijima (pogled iz Ureda pravobraniteljice za djecu).

Recenzije

Još nema recenzija.

Budite prvi koji će recenzirati “Komunikacija u nastavi hrvatskog jezika”

Ova web-stranica koristi Akismet za zaštitu protiv spama. Saznajte kako se obrađuju podaci komentara.

Nastanak ove knjige možemo zahvaliti važnim događajima – promjenama koje su započele u hrvatskome obrazovnom sustavu: novome Nastavnome planu i programu za osnovnu školu, nacionalnim ispitima i uvođenju državne mature, te vanjskome vrjednovanju osnovnih škola. Vjerujemo da je ova knjiga tek prva u nizu knjiga koje će pratiti učitelje i nastavnike hrvatskoga jezika s ciljem povezivanja stručnih radova o hrvatskome jeziku, lingvistici, metodici hrvatskoga jezika, ali i o pedagoškim i psihološkim temama važnim za poučavanje i učenje materinskoga jezika. Imajući na umu strukturu nastavnoga programa hrvatskoga jezika u osnovnim i srednjim školama, radovi u knjizi podijeljeni su u tri cjeline: jezik i jezično izražavanje, književnost i medijska kultura. U prvome dijelu knjige dio radova prikazuje teorijske pristupe jeziku radi učinkovitijega stjecanja komunikacijske jezične kompetencije. Ti radovi vrijedni su ne samo po tome što opisuju uočene probleme, već i po tome što nude moguća rješenja. Drugi dio knjige bavi se pitanjem nacionalne književnosti i njezinim odnosom prema vlastitome nacionalnom, povijesnom i dokumentarnom te upozoravaju na kontekst nacionalnoga i europskoga. Teme radova trećega dijela knjige analiziraju ulogu i utjecaj medija na djecu te pokušavaju osvijestiti potrebu medijske pismenosti djece i mladeži. Položaj i prava djeteta, osposobljenost za medijsku pismenost – primanje, razumijevanje i kritičko promišljanje poruka koje nas okružuju, zahtjev je vremena u kojem živimo, a odgovornost odraslih, ne samo škole, temeljna je nužnost svih članova društva.

Iz sadržaja
Uvodna riječ, Teorijski okviri jezikoslovnomu znanju u novom nastavnom programu hrvatskoga jezika za osnovnu školu, Standardnojezična normativnost i/ili komunikacijska funkcionalnost u procesu usvajanja hrvatskoga jezika, Komunikacijski pristup nastavi hrvatskoga jezika ili hajde da se i mi jednom okoristimo već otkrivenom toplom vodom, Međuudžbenička i unutarudžbenička sinonimija i nepodudarni terminološki sustav, Pogrješke i nedosljednosti u gimnazijskim udžbenicima i jezičnim priručnicima, Još jedna tvorbena nelogičnost, Poučavanje gramatike i oblikovanje nastavnoga sata: primjer obrade sklonidbe i padeža, Proces stjecanja pismenosti, Figurativnost reklamnoga diskursa, Mogućnost primjene književnoga zemljopisa Carla Dionisottia (1908. – 1998.) na hrvatsku književnost, Fabrijevi romani – četiri u jednom, Dječja prava u medijima – zakonski okvir, Dijete između pozitivnih i negativnih sadržaja u medijima (pogled iz Ureda pravobraniteljice za djecu).

Recenzije

Još nema recenzija.

Budite prvi koji će recenzirati “Komunikacija u nastavi hrvatskog jezika”

Ova web-stranica koristi Akismet za zaštitu protiv spama. Saznajte kako se obrađuju podaci komentara.

Predlažemo